Проведение природоохранных акций для обучающихся образовательных учреждений города.

Ежегодно  совместно  с обучающимися д\о «Юный натуралист» организую природоохранные мероприятия для обучающихся школ города.

Реализация проекта «Замечательное путешествие стершонка Конды» на базе д\с 66 «Забавушка».

             Беседы «Береги лес от пожара» в рамках всероссийской акции «Весна без огня 2013»

Природоохранная акция «Кормушка» на базе школы №13,д\с 66 «Забавушка»

  Природоохранная акция «В защиту хвойных деревьев» на базе д\с «Забавушка», сош №12.

                         Природоохранная акция «Бегите лес от огня» на базе школы №12.

КИМ

Стартовая диагностика

по общеобразовательной программе «Юный натуралист».

Разработала педагог дополнительного образования

Конарева Н. А.

Ф.И. ребёнка Задания и критерии оценки обучающихся.

1. Назови лиственные деревья нашего края (за каждый верный ответ 1балл).

2. Назови хвойные деревья нашего края (за каждый верный ответ 1 балл).

3. Определи видовую принадлежность хвойных деревьев нашего края по гербариям (за каждый верный ответ 1 балл).

4. Определи видовую принадлежность лиственных деревьев нашего края по гербариям (за каждый верный ответ 1 балл).

5. Назови хищных животных нашего края (за каждый верный ответ 1 балл).

6. Определи видовую принадлежность хищных животных по иллюстрациям (за каждый верный ответ 1 балл).

7. Назови растительноядных животных нашего края (за каждый верный ответ 1 балл).

8. Определи видовую принадлежность растительноядных животных нашего края по иллюстрациям (за каждый верный ответ 1 балл)

9.Назови зимующих птиц нашего края (за каждый верный ответ 1 балл).

10. Назови перелётных птиц нашего края (за каждый верный ответ 1 балл).

11.Назови времена года (называет в правильной последовательности 1 балл, называет, не соблюдая последовательность 0 баллов).

12.Назови приметы, которые говорят, что наступила (зима, весна, лето, осень). Называет приметы в соответствии со временем года 1 балл.

Итого

Уровень

        

КРИТЕРИИ  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

  стартовой аттестации

Уровни	Количество верных ответов	Процент
Высокий	32-35 баллов	80%  -100%
Средний	11-31	60% -70%
Низкий	0-10	50 %

ОТВЕТЫ:

Задание 1	Берёза, ива, осина.
Задание 2	Ель,  сосна, пихта, лиственница, кедр.
Задание 3	Берёза, ива, осина.
Задание 4	Ель,  сосна, пихта, лиственница, кедр.
Задание 5	Медведь, волк, лиса, рысь, куница.
Задание 6	Медведь, волк, лиса, рысь, куница.
Задание 7	Лось, олень, заяц, белка, бобр.
Задание 8	Лось, олень, заяц, белка. бобр.
Задание 9	Воробей, синица, голубь, поползень, клёст.
Задание 10	Утки, гуси, лебеди, ласточки, кулик.
Задание 11	Зима. весна, лето. осень.
Задание 12	Зима – солнце низко над горизонтом, короткий день и длинная ночь, низкая температура воздуха, снегопады, вьюги, метели, реки сованы льдом. Весна – солнце поднимается выше над горизонтом, день становиться длиннее, а ночь короче, солнце пригревает, тает снег, ледоход, пробуждение животных, возвращение перелётных птиц. Лето – солнце высоко над горизонтом, день длинный, а ночь короткая, высокая температура воздуха, много зелени. Осень – солнце  становится ниже над горизонтом, день становится короче, ночь длиннее, похолодание, исчезновение насекомых, отлёт перелётных птиц, звери готовятся к зимовке, листья меняют окраску о опадают.

Промежуточная диагностика

по общеобразовательной программе «Юный натуралист».

Разработала педагог дополнительного образования

Конарева Н. А.

Раздел: «Времена года».

1.      Соотнеси явления природы со временем года:

Распускание листьев на деревьях                 зима

метель          

похолодание

жара                                                                 весна

созревание плодов      

листопад

цветение яблонь

прилёт перелётных птиц                               лето

первые заморозки

снегопад                                                         осень

2. Покажи стрелками, как связаны эти природные явления:

солнце ниже, чем летом

                                      отлёт перелётных птиц

                                                    исчезновение насекомых

похолодание

3.    Отметь условными обозначениями:

Температура воздуха пять градусов тепла, пасмурно, идет дождь.

4.      Исправь ошибку в предложении.

Листопад – характерное явление весенней природы.

Раздел: «Лес - многоэтажный дом».

   1.Дополни:

В наших лесах растут    ________________ и_____________________ деревья.

2.Определи хвойные деревья по гербариям:

1.

2.

3.

4.

5.

3. Определи лиственные деревья по гербариям:

1.

2.

3.

 4. Какие из этих грибов съедобные? (подчеркни)

Белый, мухомор, подберёзовик, груздь, волнушка, подосиновик, поганка, сыроежка.

 5.Как, одним словом можно назвать эти растения?

Малина, костяника, брусника, смородина, шиповник, голубика – это_________________

Раздел: «По заповедным тропинкам».

1.Выбери правильный ответ и подчеркни.

В лесу ты нашёл зайчат:

А) возьму домой;

Б) поиграю, сними и оставлю в лесу.

В) постараюсь, вести себя так, чтобы животные меня не заметили, и уйду с этого места.

2. Какое из этих животных занесено в Красную книгу? (подчеркни)

заяц                   бобр               бурундук

3. На лесной поляне вы увидели редко встречающиеся красивые растения. Рука так и тянется сорвать их! Как поступить?

    А) сорву для букета;

    Б) соберу несколько цветов для гербария;

    В) полюбуюсь красотой цветов, сфотографирую и оставлю на поляне.

Примечание:

Приложение к тестовым заданиям слайдовая презентация.

КРИТЕРИИ  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

 промежуточной аттестации

Уровни	Количество верных ответов	Процент
Высокий	9-12	90%  -100%
Средний	6-8	50% -89%
Низкий	Менее 6	Менее 50 %

ОТВЕТЫ:

	Раздел: «Времена года».
Задание 1	распускание листьев на деревьях                 весна метель                                                              зима        похолодание                                                   осень жара                                                                 лето созревание плодов                                         лето       листопад                                                         осень цветение яблонь                                            весна прилёт перелётных птиц                               весна первые заморозки                                          осень снегопад                                                         зима
Задание 2	1.солнце ниже, чем летом                                      4.  отлёт перелётных птиц                                                     3. исчезновение насекомых 2. похолодание
Задание 3
Задание 4	Листопад – характерное явление весенней (осенней)природы.
	Раздел: «Лес - многоэтажный дом».
Задание 1	В наших лесах растут    хвойные  и лиственные деревья.
Задание 2	1.ель 2.сосна 3.кедр 4.пихта 5.лиственница
Задание 3	1.берёза 2.осина 3.ива
Задание 4	Белый, мухомор, подберёзовик, груздь, волнушка, подосиновик, поганка, сыроежка.
Задание 5	Кустарники
	Раздел: «По заповедным тропинкам».
Задание 1	В
Задание 2	Бобр
Задание 3	В

 Итоговая диагностика

по общеобразовательной программе «Юный натуралист».

Разработала педагог дополнительного образования

Конарева Н. А.

Раздел: «Времена года».

1. Соотнеси явления природы со временем года

распускание листьев на деревьях                                                      зима

холодные дожди        

похолодание

у белки рыжая шубка                                                                           весна

на лугах цветут цветы     

листья на деревьях меняют окраску и опадают

цветёт черёмуха                                                                                     лето

перелётные птицы возвращаются в родные края                                                                  

первые заморозки

вьюги, метели                                                                                         осень

2.Исправь ошибки в предложении.

Осенью листья у берёзы краснеют.

Весной часто идут холодные дожди.

Листопад наиболее характерное явление летней природы.

Белка меняет рыжую шубку на серую.

Большинство животных выводит детёнышей зимой.

Летом птицы улетают в теплые края.

 3. Отметь условными обозначениями.

 Температура воздуха 25 градусов мороза. Ясно. Осадки сегодня не выпадают.

                            

                               Раздел «Лес - дом лесных животных».

1.      Какие из этих птиц зимуют с нами (подчеркни).

Клёст, воробей, голубь, скворец, снегирь, утка, глухарь, лебедь. 

   

2.   Соотнеси.

Ночует, зарывшись в снег                               синица

Осенью первой прилетает из леса

в город, называют вестницей

 осенних дней                                                    глухарь

Если прилетела эта птица, жди

 ледоход                                                             свиристель 

Пение этой птицы напоминает

звучание дудочки- свирели                             трясогузка 

Эта птица подбирает блестящие

Предметы                                                           дятел

Лесной доктор                                                   ворона

Может двигаться по стволу дерева

вверх, вниз, влево, вправо                               поползень

В болоте плачет, а из болота не

идёт                                                                    кулик

 3.Соотнеси: чем любят полакомиться?

                снегирь                         синица                           воробей                             голубь

  крупа                        рябина                           сало                                семечки

4.Определи по описанию.

А) Один из самых опасных зверей наших лесов. Хищник. Его основная еда-мёд, орехи, ягоды, грибы, коренья и мелкие грызуны, он может напасть и на крупного зверя. Осенью нагуливает жир и делает запасы на зиму. Кто это______________________

Б) Этого зверька можно встретить и в лесу, и в городе, и в парках. Отличительная особенность этого зверька- большой пушистый хвост. При прыжках с ветки на ветку хвост служит зверьку одновременно парашютом и рулём. Кто это_________________

5. Выбери правильный ответ.

Детеныши во время зимней спячки появляются у:

А) медведя;

Б) волка;

В) ежа.

6. Чем питается зимой еж?

А) грибами;

Б) ничего не ест, потому что спит;

В) насекомыми и яйцами птиц.

7. Кто лишний?  Зачеркни лишнего животного.

На зиму меняют окраску: зайцы,   белки,    горностаи,    лисицы.

8. Определи животных по внешнему виду (по иллюстрациям).

1.________________   2.__________________ 3._______________ 4.________________

5._________________ 6.___________________7._________________

                                   Раздел: «Будь природе другом».

1.    Выбери правильный ответ.

В.1Вы пришли в лес… Вдруг увидели: сидит на тропинке маленький взъерошенный птенец. Испуганно смотрит на вас и жалобно открывает клюв. Что вы будете делать в этой ситуации?

А) возьму домой;

Б) поиграю с ним и оставлю в лесу;

В) постараюсь, вести себя так, чтобы птенец меня не заметил, уйду с этого места.

В.2 На лесной поляне вы увидели редко встречающиеся красивые растения. Рука так и тянется сорвать их! Как поступить?

      А) сорву для букета

Б) соберу несколько цветов для гербария

      В) полюбуюсь красотой цветов, сфотографирую и оставлю на поляне.

В3.На вашем пути встретился большой муравейник. Муравьи снуют взад и вперёд. Как вы     будете вести себя при встрече с ними?

      А) осторожно понаблюдаю за муравьями

      Б) поймаю несколько насекомых для коллекции

2. Назови животных, занесённых в Красную книгу России: (не менее трёх)

3. Назови растения, занесённые в Красную книгу России: (не менее трёх)

Раздел «Лес и человек»

1.      Перечисли, что в твоём классе сделано из дерева: (не менее трёх)

-         

-         

-         

2.      Какие грибы ты положишь в свою корзину? (подчеркни)

белый, мухомор, подосиновик, бледная поганка, ложный опенок, лисичка, груздь.

3.  3. Что лишнее? (подчеркни)

В нашем лесу созрели: брусника, клюква, клубника, малина, черника, морошка, крыжовник.

                     

                                                                                                                          

Приложение 1

                        

 8. Определи животных по внешнему виду.

 

            1                         2  3

4

                                  5

6                                  7 

КРИТЕРИИ  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

 итоговой  аттестации

Уровни	Количество верных ответов	Процент
Высокий	14-17	90%  -100%
Средний	8-13	50% -89%
Низкий	Менее 8 правильных ответов	Менее 50 %

ОТВЕТЫ:

Задание 1	Раздел: «Времена года». Зима - вьюги, метели; весна -   распускание листьев на деревьях,  цветёт черёмуха, перелётные птицы возвращаются в родные края;  лето -   на лугах цветут цветы,  у белки рыжая шубка; осень -   холодные дожди,         похолодание, листья на деревьях меняют окраску и опадают.
Задание 2	Осенью листья у берёзы краснеют. (желтеют) Весной (осенью) часто идут холодные дожди. Листопад наиболее характерное явление летней (осенней)  природы. Весной (осенью) белка меняет рыжую шубку на серую. Большинство животных выводит детёнышей зимой (летом). Летом (осенью) птицы улетают в теплые края.
Задание 3	- 25С (солнышко)
	Раздел «Лес - дом лесных животных».
Задание 1	Клёст, воробей, голубь, скворец, снегирь, утка, глухарь, лебедь.
Задание 2	Ночует, зарывшись в снег                               глухарь Осенью первой прилетает из леса в город, называют вестницей  осенних дней                                                    синица Если прилетела эта птица, жди ледоход                                                            трясогузка Пение этой птицы напоминает звучание дудочки- свирели                             свиристель Эта птица подбирает блестящие Предметы                                                            сорока Лесной доктор                                                    дятел Может двигаться по стволу дерева вверх, вниз, влево, вправо                              поползень В болоте плачет, а из болота не идёт                                                                    кулик
Задание 3	снегирь  - рябина; синица   - сало;  воробей - семечки;   голубь - крупа.
Задание 4	А) медведь; Б) белка
Задание 5	А) медведь
Задание 6	Б) ничего не ест, потому что спит;
Задание 7	Лиса
Задание 8	Волк, бурундук, заяц, рысь, куница, ёж, лось.
	Раздел: «Будь природе другом».
Задание 1	В.1-в, В.2-в, В.3- а.
Задание 2	Бобр, филин, аист чёрный, краснозобая казарка, стерх.
Задание 3	Подснежник, венерин башмачок, ландыш, кувшинка.
	Раздел «Лес и человек»
Задание 1	Стол, стул, шкаф, дверь, полки.
Задание 2	Белый,  подосиновик,  лисичка, груздь.
Задание 3	В нашем лесу созрели: брусника, клюква, клубника, малина, черника, морошка, крыжовник.

 Тест «Правила поведения на природе»

Начало формы

Выделить правильные ответы 

Конец формы

1. Девочка сорвала большое количество цветов, чтобы поставить в вазу. Правильно ли она поступила по отношению к природе?

·         да. Будет красиво

·         нет. Растения не смогут дать семена

·         затрудняюсь ответить

2. Костя нашёл маленького зайчишку под кустиком. Пожалел его и взял домой. Как ты думаешь - хороший это поступок?

·         да. Костя пожалел его, что он пропадёт один в лесу

·         нет. Нельзя забирать диких зверей и птиц

·         затрудняюсь ответить

3. Ребята собрались в лес по грибы. Стали класть в корзину все грибы, которые им попадались. Особенно им нравился гриб с красной шляпкой. Правильно ли они делали?

·         да. Ведь так быстрее наберёшь полную корзину

·         нет. Можно отравиться, набрав ядовитые грибы

·         затрудняюсь ответить

4. Роман решил сходить на рыбалку и наловил много кузнечиков. Но рыбалка не удалась и кузнечики пропали. Что Роман сделал неправильно?

·         надо было положить в коробку с травой

·         собрал слишком много кузнечиков

·         затрудняюсь ответить

5. Пятиклассники отдыхали в лесу около речки. Собираясь, домой они, кое-как залили костёр и ушли. Всё ли правильно сделали ребята?

·         нет. Надо было хорошо пролить кострище

·         да. Костёр же они разводили около реки

·         затрудняюсь ответить

6. Мальчики сделали рогатки. Пошли в лес и начали учиться стрелять по мелким зверькам и птичкам. Хорошие мишени они выбрали?

·         да. Это движущие мишени. Они быстро научатся и станут хорошими стрелками

·         нет. По всей вероятности они покалечат животных и птичек

·         затрудняюсь ответить

7. Приближается 31 декабря - Новый год! Многие папы берут пилы, топоры и направляются в лес - срубить ёлку. А надо ли это делать?

·         нет. Желательно нарядить искусственную ёлку

·         да. Ведь это же новогодний праздник! Как без ёлки?

·         затрудняюсь ответить

8. Как можно помочь выжить птицам зимой?

·         сделать кормушку и периодически подсыпать корм

·         взять себе домой, согреть и накормить

·         затрудняюсь ответить

9. Юные натуралисты получили задание: понаблюдать за поведением лесных муравьёв. Нашли в лесу муравейник - в результате всех наблюдений разрушили его. Так ли надо изучать живую природу?

·         нет. Необходимо вести наблюдения за муравьями не разрушая его

·         да. А как иначе узнать, как живут муравьи?

·         затрудняюсь ответить

10. Что произойдёт с деревом, если кто-то на его коре вырежет надпись или рисунок?

·         все узнают, что тут был он

·         весь сок вытечет

·         затрудняюсь ответить

11. На пруду ребята наловили маленьких лягушат в банку - просто так. Хорошо ли это?

·         нет. Для лягушат вода, - родная стихия

·         да. Лягушатам будет лучше жить в доме

·         затрудняюсь ответить

12. Какую пользу приносит посадка цветов и полив клумб?

·         охлаждается воздух в жару

·         чтобы было красиво

·         затрудняюсь ответить

13. Группа старшеклассников совершала путешествие по родному краю. Долгое время на их пути не попадались водоёмы. И вот наконец, долгожданный родник. Группа сделала привал. После их ухода остался бытовой мусор. Это так должно быть?

·         да. Зачем нести мусор с собой

·         нет. Мусор надо либо сжечь, либо закопать

·         затрудняюсь ответить

14. Школьники, около школы, высаживают кусты сирени, акации. Нужно ли сажать деревья и кустарники, не дающие плодов?

·         да. Надо сажать, чтобы воздух был чище

·         нет. Зачем нужны деревья и кустарники, не дающие плодов

·         затрудняюсь ответить

15. Люди выбрасывают бумажки, полиэтиленовые пакеты, стеклянные и железные банки на улицу. По-твоему, это может навредить растениям?

·         растения отравляются от красителей

·         ни какого вреда

·         затрудняюсь ответить