Листовки в защиту зимующих птиц.

Работа с родителями в д\о «Юный натуралист»

Не только дети, но и родители участвуют в природоохранной деятельности. Родители помогли  изготовить кормушки  для зимующих  птиц и организовать птичью столовую.

 А для перелётных  птиц  дети, совместно с родителями изготовили  скворечники.

Совместно  с родителями  ребята нашего детского объединения оформили  листовки в защиту хвойных деревьев.

Ежегодно родители участвуют в организации и проведении праздника «День птиц»

Муртазина  Эльвира с мамой Натальей Владимировной участвовала в городском конкурсе фотографий и презентаций «Выходные вместе с мамой», «Мамино хобби». Заняла 3 место

Ежегодно родители обучающихся д\о являются зрителями на конференции «Сохраним наш край таёжный»

Доброй традицией для нас стал день именинника, который для нас организуют и проводят родители.

Опыт работы на мероприятиях разного уровня педагог Конарева Н.А.

Выступление на выездной сессии для работников дошкольных учреждений города в  рамках секционного заседания августовского совещания работников системы образования города Нижневартовска в 2015 году.

Педагог дополнительного образования Конарева Н.А

« Методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник, в том числе «оригами» и «конструирование из бумаги».

Результаты диагностики экологической культуры родителей

Результаты диагностики экологической культуры родителей

                               д\ о «Юный натуралист» 

                                    2015- 2016 уч. год.

                     (тест «Ваше отношение к природе)

Показатели экологической культуры	Начало уч. года %	Конец уч. года %
1.     Ориентированы на охрану природы.	60	85
2.     Ориентированы на изучение природы.	3	8
3.     Ориентированы на стремление любоваться её красотой.	12	6
4.     Видят в природе источник пользы.	25	1

Тест «Ваше отношение к природе». 

№	Вопросы	Да	нет	По-разному
1.	Задумывались ли вы о своем отношении к природе?	2	0	1
2.	Делите ли вы природные объекты на привлекательные и непривлекательные?	0	2	1
3.	Всегда ли вы бережно относитесь к природе?	2	0	1
4.	Заслуживает ли внимания, на ваш взгляд, окружающая природа и происходящие в ней явления?	2	0	1
5.	Всегда ли вы обращаете внимание на окружающую вас природу?	2	0	1
6.	Все ли в окружающей природе вас интересует?	2	0	1
7.	Проявляется ли этот интерес в ваших поступках?	2	0	1
8.	Цените ли вы разнообразие в природе?	1	2	0
9.	Влияет ли природа на ваше настроение?	2	0	1
10	Можете ли вы объяснить, чем привлекают вас те или иные объекты природы или природные явления?	1	0	2
11.	Вмешиваетесь ли вы в ситуацию, когда видите, что кто-то наносит природе ущерб своими действиями?	2	0	1
12.	Любите ли вы читать описания природы в книгах?	2	0	1
13.	Влияет ли окружающая природа на ваши мысли?	2	0	1
14.	Влияет ли природа на ваше поведение?	2	0	1
15.	Часто ли вы отдыхаете среди природы?	1	2	0
16.	Приходилось ли вам вольно или невольно чем-то вредить природе?	0	2	1
17.	Есть ли какие-либо занятия, которые вы любите делать среди природы?	2	0	1
18.	Часто ли вы проявляете равнодушие к природе?	0	2	1
19.	Вы начинали принимать посильное участие в охране природы в 1-5 классах?	2	0	1
20.	Или в более старшем возрасте?	0	2	1
21.	Любите ли вы рассматривать пейзажи и изображения животных и растений на картинах (фотографиях)?	2	0	1
22.	Знакомы ли вам музыкальные произведения, связанные с природой?	2	0	1
23.	Приходилось ли вам сочинять стихи о природе, рисовать природу, работать с природным материалом?	2	0	1
24.	Всегда ли вы добровольно относитесь к выполнению какой-либо работы по уходу за окружающей средой?	2	0	1
25.	Повлияли ли на ваше отношение к природе уроки биологии в школе?	2	0	1

Подсчитайте очки и определите свое отношение к природе.

Менее 20 баллов- склонны видеть в природе источник пользы;

От 21 до 29 баллов – ориентированы на стремление любоваться её красотой;

От 30 до 39 баллов – ориентированы на изучение природы;

Свыше 40 баллов – ориентированы на охрану природы.